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您好，很高兴回答您的问题！
从您提供的写字作业来看，尽管不知道孩子的年龄，但整体书写水平已经相当不错了，孩子对字帖上的范字结构有比较准确的理解，并且在书写实践上也表现得不错，这是非常难得的，既然您提出了这个问题，显然是希望了解孩子的真实水平并寻求一些建议，以便帮助他更好地成长，在这里提几点建议供参考。
有些字的结构把握还不是特别准确，小学生学写字，基本原则是把字写得平正、协调和规范，以我圈出的几个例子为例：
<li>“陆”字右边两横的上横可以再拉长一点，使上覆部分的份量足够，然后将山的长竖稍微缩短，与两横挨紧点，这样会更紧凑。</li>
<li>“房”字右边的方字太靠上，与双耳刀没有形成协调的组合关系，整个字的重心就显得有些不稳。</li>
<li>“阴”字的一般处理方法是左边双耳刀稍窄而右边月字稍宽，才显得协调。</li>
<li>“陶”字的结构关系还没吃透，所以每一个字的样式都不同，当然这个字确实难写。</li>
<li>“夺”字的寸字一竖钩与大字的对应关系是稍偏右一点点，而不是正对“大”字的交叉点，所以就显得重心有点不稳。</li>
<li>“淹”字的三点水与右边“奄”部的长撇打架了，应尽量避免，一般高手都不会这样处理。</li>
对提按有一定的理解，但还需要继续加强，虽然铅笔属于硬笔，但是真正的高手写硬笔也是能写出提按顿挫的感觉的，那样会显得笔画的力量感更强，字更加立体和丰富，这位小朋友对这一块有一定的理解，有些字、有些笔画体现出来了这一点，但是整体来讲还不够，要引导他去寻找每一个笔画的发力点，比如起笔、折笔、钩、捺画收笔等，这样轻重就能体现出来，笔画的力量感也就逐步练出来。
第三，如果以后想往书法方面有更高追求的话，可以换字帖练练，这本字帖是初学者实用性的写字教材，虽整齐匀称但欠生动，从书法的角度上来讲价值不高，以后可以涉猎一下赵孟頫、文徵明等古代书法家的小楷作品，尤其文徵明的小楷《落花诗册》和《草堂十志》，非常适合硬笔临写的。
以上不成熟的建议，仅供参考！欢迎关注留或私信留言交流！
我是空山疏影，一个热爱书法的高中语文老师。
针对题主提出的问题，我想尽量客观地表达一个教师的主观看法。
首先我要说，家长重视培养孩子的书法特长是个非常明智的选择！相比其它的各类兴趣班，我认为，唯有书法班(尤其是硬笔书法)是最有现实意义的。
我这样说，不是否定其它的兴趣培养，琴棋书画、体育运动、英语奥数等等都有各自的意义，这里我们不多加讨论，作为一个从教三十多年的教师，我要告诉大家的是，在孩子从小学到初中、到高中乃至大学的成长过程中，写得一手漂亮的硬笔字(毛笔字如果漂亮那就锦上添花了)，对孩子的帮助最大！有如下几点:
<li>漂亮的书写会给孩子的每一次考试加分！每一次考试！尤其是中考和高考！加分不只体现在语文试卷上，各科都有！当然，语文最多！再透露一点秘密，你知道能加多少分吗？最保守的估计——各科总计五分上下，注意哦，我说的是各科总计最低的卷面增分，实际上不可能只这么一点分！家长们是不是有点细思极惊了呢？！</li>
<li>据我多年的教学经验和观察，书写美观漂亮的孩子，不论学习还是做人，自信心更强，身心更健康！</li>
<li>学生阶段字写得好，会有一部分孩子(是一部分，不是全部)逐步走上书法艺术的道路，从字写得好到成为一个书法爱好者甚至书法家，这又是一个质的飞跃，即使不成为书法家，这个爱好和特长也绝对是他人生成功的一个加分项！</li>
<li>不论是作为一般的书写美观者，还是成为更高一层的书法艺术的爱好者、探索者，这个特长都是他人不具备的一种修养，这个修养会使你在物欲横流的社会漩涡中，在起起伏伏的人生历程中，比别人多一份从容不迫与淡定自如！</li>
多年来，工作之余，我一直义务辅导我的一些年轻的同事和同事的小孩写毛笔字和硬笔字(用的是学校的教室，不是社会上的书法班，不收费)，每周一次，我辅导的这些学员，大半是同事陪着孩子一起练字，对于这些年轻的同事兼家长一举多得的行为，我是给他们点赞的！
啰嗦多了，书归正传吧。
问一下题主，图一的《三字经》是老师写的还是你的孩子写的？
这样问，是因为我发现图二图三的临写与图一的书写水平差距较大，图二图三临写的字显得幼稚生疏，笔画不稳，而图一的字在运笔、结字、篇章上都比较成熟老练(但也有一些问题)。
如果图一是你的孩子写的，恭喜你！一个孩子写到这样，非常好了！继续努力，再提高一步，就可以考虑练习行楷书了。
如果不是孩子写的，有的话就不好多说了。
再次给你点赞！祝你的孩子更上一层楼！
(江鸟书法)
(卢中南)
(启功书法)
到此，以上就是我对中招国际招标采购平台官网首页的问题介绍到这了，希望关于中招国际招标采购平台官网首页的解答对大家有用。
